世界上w一不需要考試的就是成為父母。
世界上不合格的父母太多了，但不幸的是，成為父母不需要通過各級資格篩選。
有些人根本不具備成為父母的條件。
他們對孩子沒有愛和耐心。
他們沒有意識到撫養(yǎng)孩子是一項非常重要的工作。
他們不能承擔責任。
孩子們只能不幸地承擔責任和n待，甚至成為他們比較和炫耀的工具，成為他們生活的附屬品。
叛逆期孩子的心理健康也很重要，父母不能盲目要求孩子品學兼優(yōu)，而忽視孩子的真實需求，這個年齡的孩子要多玩，多做戶外活動，有利于身心健康。
近年來，叛逆期孩子離家出走的案件頻發(fā)，許多孩子在離家出走的過程中遇到了危險，這應該引起家長的深思。
撫養(yǎng)孩子并不意味著要注意孩子的衣食住行和身體健康，事實上，叛逆期孩子的心理健康更值得父母關注。
叛逆期孩子教育學校聽到很多父母都經常會說不明白為什么孩子變得如此的叛逆，不明白叛逆期孩子為什么不懂得感恩，明明自己已經為他們提供了極好的衣食住行的條件。
其實問題可能就出在理解這一上面，孩子需要的是一種理解與支持，叛逆期孩子慢慢長大，很多吃穿住行上的事情，他們可以自己獨立的解決，但是叛逆期孩子的心靈卻一直需要父母和長輩的引導，這時父母就像是叛逆期孩子的指路人，是一個叛逆期孩子在大海里航行的燈塔。
叛逆期孩子犯了錯怎么教育，叛逆期孩子教育學校提供如下家長的教育對策。
首先，家長不要將懲罰的形式大過教育本身。
孩子犯了錯，一定要教育為首，懲罰為輔。
首先把道理講明，讓孩子清楚地認知到自己錯了，可以借助懲罰手段，讓孩子通過記住疼痛感，提醒和約束自己。
其次，不要過于關注叛逆期孩子的物質條件，而忽視叛逆期孩子的精神教育。
不要因為叛逆期孩子的錯誤而否認孩子的整體個性，在教育孩子時談論事情，不要讓孩子缺乏安全感，不再擔心愛。
堅持孩子做錯事的原則，堅持懲罰不軟，但仍要關心孩子的身體，給孩子具體明確的態(tài)度。
再次，父母是叛逆期孩子的榜樣。
在教育叛逆期孩子時，他們應該保持冷靜的頭腦和穩(wěn)定的情緒，以避免孩子發(fā)展出容易興奮和暴力的性格。
